Hoy volvemos a la carga hablando de la neutralidad en la red (qué original que soy xD). Por muy poca gente que nos lea y nos haga caso, este tema es lo suficientemente importante como para hacer toda la presión de la que seamos capaces. Hoy os dejo con un video que explica muy bien lo que os quiero decir:
Sacado de esta página de microsiervos.
miércoles, 24 de noviembre de 2010
jueves, 18 de noviembre de 2010
El senado y la neutralidad en la red
Llevo varios dias mosqueado con todo el asunto de la neutralidad en la red, algo que no debería ni plantearse. Por propia definición Internet ES neutral, permitir que no lo sea sería algo así como hacer que los colegios desenseñasen. Si, ya se que eso también ocurre, pero de eso hablaremos otro día.
El asunto que nos concierne hoy es que el senado ha votado recientemente en contra de una moción que aseguraba la neutralidad en la red. De verdad que no entiendo en que estaba pensando el senado cuando ha votado esto. Se supone que esto es una democracia. Se supone que tienen que tener vistas al futuro y ayudar a la mayor cantidad de gente posible. ¿Por que entonces han decidido favorecer a 4 empresas en lugar de ayudar a prácticamente todo el resto de empresas y a todos los ciudadanos? Y es que así funcionan las cosas en nuestro país. Luego nos extrañamos cuando nos vemos a la cola del desarrollo industrial y tecnológico de los paises desarrollados. Pero es que aquí lo de evolucionar no nos va.
Pero ahora, gracias a microsiervos, parece que por fin he visto (aunque sigo sin comprender) el motivo (o la escusa) detrás de este resultado:
Es decir, que la ley les parecía bien, pero han votado que no porque tenían una rabieta por vaya usted a saber que. Señores, tengo una propuesta seria: ¿por que no ponemos un chupete a los políticos y les mandamos a la cuna?
El asunto que nos concierne hoy es que el senado ha votado recientemente en contra de una moción que aseguraba la neutralidad en la red. De verdad que no entiendo en que estaba pensando el senado cuando ha votado esto. Se supone que esto es una democracia. Se supone que tienen que tener vistas al futuro y ayudar a la mayor cantidad de gente posible. ¿Por que entonces han decidido favorecer a 4 empresas en lugar de ayudar a prácticamente todo el resto de empresas y a todos los ciudadanos? Y es que así funcionan las cosas en nuestro país. Luego nos extrañamos cuando nos vemos a la cola del desarrollo industrial y tecnológico de los paises desarrollados. Pero es que aquí lo de evolucionar no nos va.
Pero ahora, gracias a microsiervos, parece que por fin he visto (aunque sigo sin comprender) el motivo (o la escusa) detrás de este resultado:
Estando de acuerdo con el derecho del principio de neutralidad en la red, y de la exposición de motivos de esta moción, votaremos en contra de la misma porque factores externos que degradan la imagen y el trabajo de esta Camara nos han impulsado a ello.
Es decir, que la ley les parecía bien, pero han votado que no porque tenían una rabieta por vaya usted a saber que. Señores, tengo una propuesta seria: ¿por que no ponemos un chupete a los políticos y les mandamos a la cuna?
miércoles, 27 de octubre de 2010
El maestro Forges
Desde hace mucho tiempo (casi tanto como me permite mi corta edad) he admirado al gran maestro Forges, pero esta vez se ha superado a si mismo:
Para quien no le conozca, publica diariamente una viñeta en El País, tiene unos cuantos libros, colabora en la radio y tiene su propia página web: http://www.forges.com/#/home/. Quien no le conozca, ¡ya está tardando!
Para quien no le conozca, publica diariamente una viñeta en El País, tiene unos cuantos libros, colabora en la radio y tiene su propia página web: http://www.forges.com/#/home/. Quien no le conozca, ¡ya está tardando!
jueves, 21 de octubre de 2010
El mejor modo de acabar con la droga
Acabo de ver la siguiente noticia, transcrita literalmente, en El País:
Ya me imagino el titular de mañana:
Toneladas de marihuana a la incineradora.Los soldados trabajan en el traslado de las 105 toneladas de marihuana que fueron interceptadas por el Ejército y la policía en la frontera de México con EE UU. Toda la droga será incinerada para ser destruida.
Ya me imagino el titular de mañana:
Millones de personas se reunen cerca de una incineradora en la frontera de México con EEUU para "respirar el buen ambiente". Tal como asegura uno de los asistentes al fantástico acto, estaban todos muy "de tranquis".
lunes, 18 de octubre de 2010
El respeto a la educación
Pocas veces recibo un evento de Tuenti (que suelen ser de todo menos verdaderos eventos, cosas de la web 2.0) que realmente merezca la pena, pero este me ha calado bien hondo pues es una idea que me ronda desde siempre, ese sentimiento que se cuela entre nosotros (sobre todo los estudiantes) de que no hay que saber para triunfar, que la educación y la sabiduría ya no valen para nada y que lo único que importa es la fama y el dinero.
Es un movimiento muy típico del postmodernismo (o neopostmodernismo, pero creo que ya es pasarse) y de la cantidad de símbolos que tenemos en nuestro día a día, sobre todo esa rubia de bote, tonta, antipática, desagradable y obscena que se las jacta de inculta y a la que demasiada gente apoya.
Por eso me ha parecido tan magnifico este artículo de una profesora de historia contando sus experiencias con este tipo de cuestión y por eso la transcribo literalmente aquí, por desgracia todavía no he conseguido saber quien lo ha escrito originalmente, pero estoy en ello:
El síndrome Belén Esteban
Como profesora, las preguntas de los alumnos que más me cuesta responder convincentemente son sobre porqué hay que estudiar cosas que a ellos les parecen inútiles o absurdas, como la Historia o la Geografía. Yo tengo claro qué me aportan a mí, pero de todas las razones que hay para estudiar estas cosas, yo les hago hincapié en lo necesarias que son estas disciplinas para comprender el mundo en el que viven: las coordenadas de espacio y tiempo, que al fin y al cabo son las que tratan la Geografía y la Historia , nos ayudan a conocer el sitio que ocupamos en el mundo y a comprender de dónde vienen todas nuestras realidades. Que todo eso les puede parecer ajeno y absurdo, pero que muchas de las cosas que estudian tienen que ver con su vida real y que, quieran o no, les afectan.
Por ejemplo, ¿quieres saber por qué tienes a tu lado a un compañero que viene de Ecuador? ¿por qué habla el mismo idioma que tú? ¿quieres entender por qué un señor, por nacer con el apellido Borbón, va a ser "rey" y el Estado Español le va a dar mucha pasta (que vendrá de los impuestos que tú pagues de mayor)? ¿por qué lo que digan unos señores europeos en Bruselas va a repercutir - y mucho - en tu vida? Todo eso es geografía. Todo eso es Historia.
Algunos entienden qué quiero decir, otros no. Yo no llevo mal las preguntas, las protestas... son críos. Es normal. Donde me desarman del todo y me dejan sin respuestas es cuando me dicen que todo eso les da igual. Que para qué quieren saber dónde está Marruecos, si no van a ir nunca. Para qué conocer el tipo de elecciones que hay en España, si ellos no tienen la intención de votar jamás. Que les resbala que haya una guerra en Irak, que media África se esté muriendo de hambre o que la Unión Europea diga "bla". Si ni siquiera les interesa eso, imaginaos lo complicado que me resulta hacer que se interesen por lo que hacían señores de hace cinco siglos, por muy apasionante que yo intente pintarlo.
Y, Lo que llevo peor con diferencia, es esa actitud de orgullo con el que exhiben su ignorancia y su cortedad de miras. Esa actitud de "no sirve para nada, no me interesa. Eso que cuentas y a lo que dedicas tu vida es una mierda. Yo quiero jugar a la Play / irme de compras al Centro Comercial y ya". La tienen conmigo, que enseño Historia, pero también que los profes de lengua, de biología, de matemáticas. El desprecio por los libros, por el Arte, por la Cultura , por las Ciencias... no es algo tan raro, y puede conmigo.
Últimamente esa actitud está más de moda que nunca. Tenemos una perfecta encarnación en la dichosa Belén Esteban, que no sabe nada, no quiere saber nada y se jacta de ello. La mala educación, la zafiedad y la ignorancia puestos en un pedestal día tras día. Todo el mundo la aplaude porque ella es "auténtica" (signifique lo que signifique eso). Conozco a mucha gente a la que le gusta ver a la Esteban y es curioso, porque hay toda clase de personas entre su público. Entre ellos, los que más me llaman la atención son dos tipos: la gente que tiene (o cree que tiene) más educación que ella y la ve como un divertimento, incluso algunos como un consuelo (yo soy mejor que ella), o los que son como ella, que han visto como la ignorancia y la mala educación también te pueden hacer triunfar en la vida y que hay que sentirse orgulloso de ello. Eso me da miedo: que se extienda y que sirva de ejemplo a más bobos, que opinen que el no saber nada es estupendo. Que el presumir de ser zafio e inculto se convierta en políticamente correcto y sea bien visto.
Entendedme: yo no critico a la gente que no sabe. Yo no sé mucho de tantísimas cosas... tampoco creo que tenga que ser motivo de vergüenza el no haber estudiado, el no hablar correctamente o el tener lagunas de conocimiento. Lo que me revienta es la actitud contraria, la exhibición con orgullo de la ignorancia y el menosprecio a cualquier cosa que huela a sapiencia. Me duele el desprecio a la educación, en todos sus sentidos. Me duele... y me da una pena que me muero.
Me quito el sombrero profesora.
Actualización: La fuente original parece haber sido escrita por Misia en su blog Quédate a dormir. Pero todavía no estoy 100% seguro.
Es un movimiento muy típico del postmodernismo (o neopostmodernismo, pero creo que ya es pasarse) y de la cantidad de símbolos que tenemos en nuestro día a día, sobre todo esa rubia de bote, tonta, antipática, desagradable y obscena que se las jacta de inculta y a la que demasiada gente apoya.
Por eso me ha parecido tan magnifico este artículo de una profesora de historia contando sus experiencias con este tipo de cuestión y por eso la transcribo literalmente aquí, por desgracia todavía no he conseguido saber quien lo ha escrito originalmente, pero estoy en ello:
El síndrome Belén Esteban
Como profesora, las preguntas de los alumnos que más me cuesta responder convincentemente son sobre porqué hay que estudiar cosas que a ellos les parecen inútiles o absurdas, como la Historia o la Geografía. Yo tengo claro qué me aportan a mí, pero de todas las razones que hay para estudiar estas cosas, yo les hago hincapié en lo necesarias que son estas disciplinas para comprender el mundo en el que viven: las coordenadas de espacio y tiempo, que al fin y al cabo son las que tratan la Geografía y la Historia , nos ayudan a conocer el sitio que ocupamos en el mundo y a comprender de dónde vienen todas nuestras realidades. Que todo eso les puede parecer ajeno y absurdo, pero que muchas de las cosas que estudian tienen que ver con su vida real y que, quieran o no, les afectan.
Por ejemplo, ¿quieres saber por qué tienes a tu lado a un compañero que viene de Ecuador? ¿por qué habla el mismo idioma que tú? ¿quieres entender por qué un señor, por nacer con el apellido Borbón, va a ser "rey" y el Estado Español le va a dar mucha pasta (que vendrá de los impuestos que tú pagues de mayor)? ¿por qué lo que digan unos señores europeos en Bruselas va a repercutir - y mucho - en tu vida? Todo eso es geografía. Todo eso es Historia.
Algunos entienden qué quiero decir, otros no. Yo no llevo mal las preguntas, las protestas... son críos. Es normal. Donde me desarman del todo y me dejan sin respuestas es cuando me dicen que todo eso les da igual. Que para qué quieren saber dónde está Marruecos, si no van a ir nunca. Para qué conocer el tipo de elecciones que hay en España, si ellos no tienen la intención de votar jamás. Que les resbala que haya una guerra en Irak, que media África se esté muriendo de hambre o que la Unión Europea diga "bla". Si ni siquiera les interesa eso, imaginaos lo complicado que me resulta hacer que se interesen por lo que hacían señores de hace cinco siglos, por muy apasionante que yo intente pintarlo.
Y, Lo que llevo peor con diferencia, es esa actitud de orgullo con el que exhiben su ignorancia y su cortedad de miras. Esa actitud de "no sirve para nada, no me interesa. Eso que cuentas y a lo que dedicas tu vida es una mierda. Yo quiero jugar a la Play / irme de compras al Centro Comercial y ya". La tienen conmigo, que enseño Historia, pero también que los profes de lengua, de biología, de matemáticas. El desprecio por los libros, por el Arte, por la Cultura , por las Ciencias... no es algo tan raro, y puede conmigo.
Últimamente esa actitud está más de moda que nunca. Tenemos una perfecta encarnación en la dichosa Belén Esteban, que no sabe nada, no quiere saber nada y se jacta de ello. La mala educación, la zafiedad y la ignorancia puestos en un pedestal día tras día. Todo el mundo la aplaude porque ella es "auténtica" (signifique lo que signifique eso). Conozco a mucha gente a la que le gusta ver a la Esteban y es curioso, porque hay toda clase de personas entre su público. Entre ellos, los que más me llaman la atención son dos tipos: la gente que tiene (o cree que tiene) más educación que ella y la ve como un divertimento, incluso algunos como un consuelo (yo soy mejor que ella), o los que son como ella, que han visto como la ignorancia y la mala educación también te pueden hacer triunfar en la vida y que hay que sentirse orgulloso de ello. Eso me da miedo: que se extienda y que sirva de ejemplo a más bobos, que opinen que el no saber nada es estupendo. Que el presumir de ser zafio e inculto se convierta en políticamente correcto y sea bien visto.
"Eh, que yo no quiero ayuda de nadie, que no necesito ayuda, leche" dice la Esteban en un momento de estos cuatro minutos de despropósitos. "Como yo no he pillado esa revolución -la industrial- tres narices me importa"- un argumento que podría haber empleado uno de mis peores alumnos.En fin... lo grande es que estoy convencida de que la mayor parte del público (y muchos de los de las mesas) no tenían ni idea de que la chica estaba metiendo la zarpa hasta el fondo y más allá y reían y aplaudían porque lo decía el regidor.
Entendedme: yo no critico a la gente que no sabe. Yo no sé mucho de tantísimas cosas... tampoco creo que tenga que ser motivo de vergüenza el no haber estudiado, el no hablar correctamente o el tener lagunas de conocimiento. Lo que me revienta es la actitud contraria, la exhibición con orgullo de la ignorancia y el menosprecio a cualquier cosa que huela a sapiencia. Me duele el desprecio a la educación, en todos sus sentidos. Me duele... y me da una pena que me muero.
Me quito el sombrero profesora.
Actualización: La fuente original parece haber sido escrita por Misia en su blog Quédate a dormir. Pero todavía no estoy 100% seguro.
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